Product description
Đồng hồ tập xem giờ phút cung cấp cho trẻ những hiểu biết về đặc điểm của đồng hồ và biết được các chức năng của chúng:
Đồng hồ bằng nhựa có kiểu dáng đơn giản và hình tròn dễ thương, thu hút sự chú ý của bé, là sản phẩm trang trí trong ngôi nhà.
Đồng Hồ Dạy Học Học Sinh Gigo 1190P
1/ Giới thiệu thiết bị dạy học mầm non Đồng Hồ Tập Xem Giờ Phút 1190P:
Đường kính đồng hồ tập xem giờ Gigo là 13cm, chiếc đồng hồ với giờ, phút đầy đủ chi tiết.
Chiếc đồng hồ xinh xắn sẽ giúp các bé nhận biết về các chữ số và tập xem thời gian.
Có thể đứng bằng một bộ đỡ cố định ở mặt sau hoặc để nằm.
Kim giờ và kim phút được kết nối bằng bánh răng.
Số giờ và số phút hiển thị trực quan: 12 & 24 tiếng và 60 phút đơn giản và dễ hiểu.
Mô hình Đồng Hồ Tập Xem Giờ Phút là thiết bị dạy học mầm non cho bé, không dùng pin.
Đồng hồ được làm từ chất liệu nhựa cao cấp, an toàn cho bé, phù hợp cho trẻ 3+ tuổi trở lên.
Đồng hồ tập xem giờ là sản phẩm tiện lợi để trong phòng khách hay làm đẹp thêm phòng ngủ của bé.
Hộp Gigo Toys Đồng Hồ Học Sinh 1190P
2/ Kiến thức đạt được khi sử dụng đồng hồ tập xem giờ phút dành cho bé:
Đồng Hồ Tập Xem Giờ Phút cho bé mầm non giúp bé nhận biết được 1 giờ có 60 phút; cách xem đồng hồ khi kim phút chỉ số 3 hoặc số 6.
Trẻ bước đầu nhận biết đơn vị đo thời gian: Giờ, phút.
Củng cố biểu tượng về thời gian (thời điểm và các khỏang thời gian 15 phút và 30 phút) và việc sử dụng thời gian trong đời sống thực tế hàng ngày.
P/S: Các trường mầm non, nhà trẻ, trung tâm giáo dục sớm có thể kết hợp sử dụng với Đồng Hồ Dạy Học Gắn Nam Châm của giáo viên #1014MS
Đồng Hồ Mầm Non Dạy Học Gắn Nam Châm
3/ Thiết bị Gigo đảm bảo đủ điều kiện để đưa vào sử dụng dạy học trong các trường Mầm non, Tiểu học ở Việt Nam
Thông báo KẾT LUẬN NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SẢN PHẨM THIẾT BỊ GIÁO DỤC GIGO của Viện Nghiên Cứu TKTH thuộc Bộ Giáo Dục và Đào Tạo cho biết:
“Trên cơ sở lựa chọn mẫu sản phẩm – viết tài liệu hướng dẫn sử dụng – tổ chức tập huấn cho giáo viên và thực nghiệm cho học sinh của các trường Mầm non, Tiểu học với những hoạt động và qua trao đổi thảo luận của các đại biểu dự Hội thảo, khẳng định hoàn toàn đảm bảo đủ điều kiện để đưa vào sử dụng dạy học trong các trường Mầm non, Tiểu học ở Việt Nam(có danh mục và ứng dụng theo cấp học như hình dưới).”